<h1>亟需开发的优秀美术教材

中小学生是国家的未来和期望，树立学生文化的心情和热情，传播民族传统文化，对中华民族的兴起有着不可言喻的重要性。但令人担心的是，现在的中小学生缺乏充分的文化心情和热情:文具、电器必须在日本生产，美国的苹果手机使用方便，以韩国式的美男为偶像，也热衷于圣诞节、万圣节的潮流。这种言行不在国外的现状不能与文化热情背道而驰，各种迹象伴随着加强中小学生文化心情和热情教育是当务之急。

美术教育是传统文化教育的最重要组成部分，但美术教材本身用于传播优秀的传统文化，完善学生人格等方面效果微乎其微。以目前苏少版美术教材为例，涉及中国传统绘画、民间技术、园林雕刻等传统美术门类科学知识，但总体上只占教材篇幅的三分之一，中国传统艺术课程数量严重不足，日常美术课程教学中传统绘画、雕刻、技术等课程材料多、时间长等客观因素另外，一部分艺术作品在教材中的表现方式更加直白，没有深入分析作品在当时的社会环境中表现出的审美价值和文化基础，如果美术教师是西画专家，无意识地引导学生深入探索体验，在看不见的情况下艺术作品的自学因此，编写教材的相关人员需要考虑各地区学生、教师、学校的差异，提高中国传统艺术课程在教材中的比例，尽量加强课程的可操作性。优秀的美术作品编入教材后，必须重视部门、学校、教师、学生和家长，国家将文化强国的决策提到国家战略的高度，贯彻社会主义的核心价值观，强烈推进中小学生文化的心情和热情。基于以上各方面最重要的意义，融合当前美术教育现状，明确提出以下改善美术教育教育工作的建议:第一，思想上尊重美术学科地位。

美术教育在社会上没有得到理所当然的评价，长期处于失望状况。整个社会对美术教育的理解还处于美术教育是教学生画画、为了学生的分数、升学、低收入，美育可以先敲的片面理解阶段。另外，从小学、中学到大学，美术课程越来越少，被说是应试教育留下的负面影响。

只有彻底改变这种理解，在思想上引起充分的评价，才能有效地向学生讲授优秀的美术教材。第二，一线美术教师要进一步提高自己的综合素质。作为优秀美术教材的实施者，不仅要全面理解中国的传统文化，还要在提高课堂教学能力的同时，不断全面发展个人专业能力，确实传播美术文化，使美术充分发挥创造文化的心情和热情。第三，学校和有关部门必须彻底确保优秀美术教材在校内的成功实施。

保证美术教育课时充裕，不闲置，尽量提高美术专用教室的多媒体、画具、展区等各种硬件设施水平。同时，进一步创建不利于积极开展美术教育的情况，融合当地风俗习惯和传统文化，从校园文化建设到发展学科特色，带入优秀的中国传统绘画、雕刻、民间技术等，大力推进传统美术文化进入校园的活动，使学生在校期间感慨地感受到中国传统美术的文化基础，获得其他学科不可比拟的美国病毒感染和熏陶。第四，考虑到各地发展水平没有差异，有关部门根据当地条件制定不利于美术教育的措施，如传播传统文化和发展美术教育的各项事业给予政策反对，有条件的博物馆应对中小学生免费对外开放，接受指南、介绍等服务，全面实施优秀的美术教师上山下乡交流，普通教师进城自学研修制度，合理调配教师流动总之，各地区要全面推进弘扬中国传统文化的各项措施，保证中小学生从小拒绝接受真正的美术教育，为创造民族文化的心情和热情贡献本学科的力量。

文化是国家，是民族的灵魂。建立中小学生文化的心情和热情，关系到中华民族最优秀的兴起问题。前进优秀的美术教育是构筑文化热情的重要途径，很多美术教育相关人员都要努力自强。

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