本文摘要：
安徽省知识学校位于世界文化和自然双遗产黄山风景区南麓的国家历史文化名城涉县。近年来，学校结合惠州文化生态保护区，积极适应环境经济社会和文化发展的市场需求，开设地方特色专业惠雕艺术，与中国文房四宝协会、中国惠砚协会合作开设涉县惠雕艺术学校，正式成立安徽非遗产职业教育集团，进入民族文化传承人才培养的创造性道路。 2010年，安徽省知识学校联合，科研院、企业事业单位、行业协商等强制构成的产教联合体和利益联合体安徽非遗留职业教育集团正式成立。
安徽省知识学校位于世界文化和自然双遗产黄山风景区南麓的国家历史文化名城涉县。近年来，学校结合惠州文化生态保护区，积极适应环境经济社会和文化发展的市场需求，开设地方特色专业惠雕艺术，与中国文房四宝协会、中国惠砚协会合作开设涉县惠雕艺术学校，正式成立安徽非遗产职业教育集团，进入民族文化传承人才培养的创造性道路。
2010年，安徽省知识学校联合，科研院、企业事业单位、行业协商等强制构成的产教联合体和利益联合体安徽非遗留职业教育集团正式成立。集团成员实施设备、教师、技术、信息、教育、培训、生产基地、技能检验、毕业生低收入等全面合作，构成集团经营优势。2013年1月，安徽省知识学校联合，中国涉砚学会、涉县经济开发区管理委员会、涉县徽派古建公司等23家政治、学校、行、企业联合加盟安徽省知识学校企业育人联盟正式成立。该联盟的目的是创造职业教育办学机制，建立学校企业合作参与的决策、评价、监测机制，深化政治、学校、行、企业四个一体化办学体制。
学校通过三种方法深化和实现学校企业合作机制。三是指出资入学、引导入学、企业入学。将企业资金引进学校，资源共享专业培训基地和非物质文化遗产展示基地引进企业高级技能型人才，分担专业培训培训教育任务，将加强学校培训教师队伍的企业引进校园，成为前厂后校，企业工厂成为学生培训课程，科学知识与技能无缝链接。近年来，学校引进了数百名专业技术人才，其中有国家级技术美术大师、国家级非遗传继承人、国家级高级技术人员等数十人，民间传统技术专业教师力量明显加强。
在引进的同时，教师和学生进入企业进行调查、进入企业进修、进入企业实践，让教师了解企业发展的最近信息，了解企业最近的市场需求，让学生在进入学校之前理解企业，解读职场拒绝，实现市场方向。学校创意专业教师团队建设新思路，基于能者为师、贤者为师、跨境选手原则，文化基础课和专业基础课由本校教授课程教师，专业技能课程教师全部新进。学校聘请中国文房四宝协会会长郭海棠兼任学校名誉校长。
第一批中国非物质文化遗产涉砚制作继承人曹介铭、中国现代砚雕大师方见尘等大师到学校指导。聘请16名惠雕技术人员长年驻校，在研修基地教学。现在经常来学校的砚雕、石雕、木雕、竹雕等专业技术人员有十几名。这些新大师带着自己的企业、资金和项目进入学校，开设大师工作室，同时分担学校专业技能培训课程的教育任务。
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